8年級(jí)學(xué)生3D設(shè)計(jì)醫(yī)療配件

       在Autodesk組織的“設(shè)計(jì)未來(lái)”項(xiàng)目中，Swanson高中的學(xué)生們有機(jī)會(huì)參加了一個(gè)教室項(xiàng)目，并進(jìn)行設(shè)計(jì)、3D建模和3D打印一種新型醫(yī)療配件，這種配件使得殘疾學(xué)生更加容易地使用通訊設(shè)備。
       Kris Martini是Arlington公立學(xué)校的就業(yè)、技術(shù)與成人教育部的主管。由于技術(shù)的限制，他的一位同事的兒子現(xiàn)在使用輪椅，要操控上面的觸屏，只能自制一個(gè)用PVC管子和鉛筆的工具，當(dāng)向他咨詢是否有方法制作更好用的替換工具時(shí)，他也想嘗試一下是否能夠幫忙。正巧學(xué)校剛收到新的MakerBot 3D打印機(jī)，以及Autodesk云計(jì)算設(shè)計(jì)軟件Fusion 360的教育版拷貝文件，于是，通過(guò)與8年級(jí)老師Jim Marino進(jìn)行商議，一項(xiàng)新的教室項(xiàng)目產(chǎn)生。

       八年級(jí)的理科生被分為幾個(gè)小組，進(jìn)行集體討論，一旦有了思路，他們就開始用Fusion360進(jìn)行設(shè)計(jì)。Martini說(shuō)，看到同學(xué)們這么快就學(xué)會(huì)了3D設(shè)計(jì)軟件，他感到很欣慰。如果沒有Fusion360的支持，同學(xué)們的設(shè)計(jì)可能由木頭或硬紙做成，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是相當(dāng)困難的，而且可能制作出規(guī)格不精確不實(shí)用的樣品。Martini說(shuō)“設(shè)計(jì)的過(guò)程同時(shí)教會(huì)同學(xué)們剔除不符合要求的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)評(píng)估設(shè)計(jì)，決定最終的設(shè)計(jì)，并用軟件建模�！�

        一旦完成，模型會(huì)先被送去給這位殘疾人的母親和私人醫(yī)生檢查。他們選出其中最有希望的三個(gè)模型，再送回給學(xué)生們進(jìn)行設(shè)計(jì)改善，今年秋天，當(dāng)同學(xué)們開始新一學(xué)年的時(shí)候，這個(gè)項(xiàng)目還將會(huì)繼續(xù)。

       難以想象的是，這些理科學(xué)生們不是在用膠水粘貼紙板和木材，而是僅僅在一年之內(nèi)用如此強(qiáng)大專業(yè)的軟件3D打印出設(shè)計(jì)模型。更加難以想象的是，在2014年學(xué)生們也才剛接觸到這一技術(shù)，而且他們不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)用，并且是很出色地應(yīng)用。
       Autodesk現(xiàn)已免費(fèi)向北美地區(qū)具有資格的學(xué)校提供軟件、培訓(xùn)以及全套的3D設(shè)計(jì)教程，用以加強(qiáng)科學(xué)、科技、工程以及數(shù)學(xué)的教育。


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