TCT新品搶先看—全新3DTALK Steam科創(chuàng)教育體系

隨著TCT 亞洲展的開幕，眾多3D打印廠商也拉開了2017新品上市的序幕，3月8日，南極熊在TCT展會上發(fā)掘了一家從事3D打印Steam科創(chuàng)教育體系的企業(yè)，他就是3DTALK 。

3DTALK Steam科創(chuàng)教育體系顧名思義是一個以完整教育體系出現(xiàn)的教育產(chǎn)品，它是由江蘇時間環(huán)及其教育合作伙伴聯(lián)合推出，該產(chǎn)品融合了思迪姆科創(chuàng)教育課程體系、3D One專業(yè)教育設計軟件、3DTALK品牌三維硬件體系（包含3D打印機及三維掃描儀）、惠普智能硬件體系及偉仕佳杰教育配套設施。  

3DTALK Steam科創(chuàng)教育體系的突出優(yōu)勢除了其優(yōu)質的軟、硬件配套設施外，其推出的思迪姆課程體系，在課程設計方面也有超乎目前傳統(tǒng)3D打印教育的教育理念。傳統(tǒng)3D打印教育注重老師的教學，在課程的設計方面也基本都是以老師教學為主，暨老師必須熟練掌握教學內容，先行學習才能教學，但此次3DTALK 品牌推出的思迪姆科創(chuàng)課程卻大不相同。據(jù)3DTALK市場人員介紹：“該課程體系以更科學、更富思維邏輯的課程設計，挖掘、培養(yǎng)學生的自學能力，不論是課前教師所用的教學設計、課上所用的課件、配套學習工具還是課后的鞏固練習，都以學生能獨立完成為基點，以復雜內容簡單化，簡單內容邏輯化為基礎，使整個課程更富有引導性、參與性及科學性。”

從學生角度來講，在整個思迪姆課程體系的學習過程中，以學、用、輔為要點貫穿整個學習過程，學習初期學生可以通過完整、詳盡的課件完成前期的基礎自學，學習中期學生可通過思迪姆自主研發(fā)的教學工具將所學的理論內容應用到實踐當中，實現(xiàn)自學自用的目的，到了學習的后期，通過科學的課后鞏固練習及完備的教學疏導，學生在自學完成的同時可將自己學到的內容分享給他人，輔助其他人完成課程的學習。

從老師角度來講，思迪姆課程體系提出了以輔、教、研為要點的教學理念，暨將前期的教學變?yōu)檩o助教學，在教學過程中以項目教學的形式加深學生自主學習的意識，發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡學生用學到的知識和身邊的工具自己想辦法解決問題，同時這種形式也可讓老師將更多的注意力放在教學后的研究上而不是前期準備上，老師們可以通過學生在自主學習過程中的問題及思考邏輯更了解學生們的學習過程，并放到日后的自主課程編寫上，研究更多更貼合學生們的創(chuàng)客教學方法。

通過上述介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，3DTALK Steam科創(chuàng)教育體系中的新型思迪姆課程體系是為了解決目前學校老師教學任務重沒有更多精力放到課外課程中、3D打印教學難度高、3D打印教育行業(yè)推進困難等幾個重點方面問題。具體這個課程能否真正得到教育行業(yè)的認可，我們還有待考量，但我們相信通過眾多3D打印人及教育工作者的不斷摸索，3D打印在教育領域的應用的春天一定離我們不遠了。

另外，3DTALK在此次TCT 亞洲展上現(xiàn)場體驗，課程時間如下：

3DTALK品牌展位：N5館H16