杭州上城區(qū)所有六年級學(xué)生普及3D打印課！

目前，國內(nèi)有不少中小學(xué)都已經(jīng)引進了3D打印創(chuàng)客教育課程，但絕大部分學(xué)校僅對感興趣的學(xué)生開放，以選修課的形式開展課程。2018年12月27日，南極熊從錢江晚報獲悉，杭州上城區(qū)做了更進一步的嘗試，為所有六年級的學(xué)生普及3D打印課。


新年快到了，該送自己一份什么樣的禮物呢？杭州上城區(qū)的每一位六年級學(xué)生，都拿到了一份特殊的新年禮物——一個自己親自設(shè)計的3D打印出來的姓名牌。杭州勇進實驗學(xué)校的六年級學(xué)生向記者展示了一個個3D打印姓名牌，每一個都不一樣：有長條形的，橢圓形的，鋸齒形的，還有心形的，姓名牌的式樣、字體都是學(xué)生自己設(shè)計的，個性十足。

杭州上城區(qū)教育學(xué)院的一位老師跟記者說，這一次上城區(qū)21所學(xué)校的2000多名在校學(xué)生拿到了這個屬于自己的的3D打印姓名牌?！皩τ谒麄冎械慕^大多數(shù)人而言，這件作品也是人生中的第一件3D打印作品?！睂Υ蠖鄶?shù)小學(xué)生來說，3D打印技術(shù)還是蠻新鮮的。從本學(xué)期開始，上城區(qū)做了一個特別的安排——在信息技術(shù)課上，面向全體六年級學(xué)生教授3D打印課程。

上城區(qū)教育學(xué)院信息技術(shù)教研員方顧說：“目前，只有上城區(qū)做到了真正意義上的3D打印全普及。”這個3D打印課程其實不復(fù)雜，用1~2課時讓學(xué)生自己動手完成一項簡單的任務(wù)（本學(xué)期的任務(wù)是設(shè)計制作姓名牌），真正感受、體驗一下3D打印。但對于那些從來沒有體驗過3D打印的學(xué)生來說，這是一次開了眼界的體驗課程。杭州勇進實驗學(xué)校的信息技術(shù)老師陳曉穎說，在本次3D打印普及教學(xué)中有很多意想不到：一是學(xué)生的喜愛程度那么高，從了解到建模，再到打印作品，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都表現(xiàn)出極高的興趣。特別是打印環(huán)節(jié)，看著自己的作品被打印出來，學(xué)生就像拿到了屬于自己的勝利勛章一般喜悅。

二是學(xué)生的接受速度非?？?。普及課一共有三節(jié)，除了第一節(jié)課教師做教學(xué)指導(dǎo)，剩下的兩節(jié)課均由學(xué)生自學(xué)完成，基本從第二節(jié)課開始學(xué)生就能進行作品設(shè)計了。三是學(xué)生的創(chuàng)造能力讓人驚艷。為了看一看學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，老師事先沒有規(guī)定姓名牌的形狀等，學(xué)生的表現(xiàn)太棒了。陳老師感慨道：“看到學(xué)生的作品，我發(fā)現(xiàn)只要老師愿意給學(xué)生一片天，他們真的定能給你一片彩虹?！狈筋櫿f，3D打印將作為上城區(qū)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的常規(guī)內(nèi)容，面向全體六年級學(xué)生開展。從2019年起，上城區(qū)還將逐步開展面向全體四年級學(xué)生的教育智能機器人學(xué)習(xí)、面向全體五年級學(xué)生的智能硬件編程學(xué)習(xí)。“創(chuàng)客教育不應(yīng)該只屬于少數(shù)學(xué)生，它應(yīng)當(dāng)屬于全體學(xué)生。學(xué)校教育應(yīng)該盡可能創(chuàng)造條件，讓每一位孩子了解并感受到現(xiàn)代科技對生活帶來的深刻影響。只有讓學(xué)生們親自參與體驗，才能最大程度激發(fā)他們對信息技術(shù)、現(xiàn)代科技的熱情。”

來源：錢江晚報

越來越多的小學(xué)都開展3D打印課程了，一股風(fēng)潮哇！

minifactory 發(fā)表于 2018-12-28 11:05
越來越多的小學(xué)都開展3D打印課程了，一股風(fēng)潮哇！

是啊，大勢所趨