3D打印教育，用科學(xué)激發(fā)興趣，讓孩子“有思維”“有想法”

孩子是祖國(guó)的小樹(shù)苗，從小給孩子灌輸科技創(chuàng)新知識(shí)、培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的科創(chuàng)類課程，就是在給這些小樹(shù)苗們精心澆水、施肥。
近幾年，為教育服務(wù)的各種高科技如雨后春筍般涌現(xiàn)。3D打印這項(xiàng)熱門技術(shù)，也在教育領(lǐng)域大展拳腳，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的有效方式。
未來(lái)學(xué)家奈斯比特曾說(shuō)：“處于偉大的變革時(shí)代，我們需要?jiǎng)?chuàng)造力和創(chuàng)造精神。”

培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，要著眼于學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
將3D打印技術(shù)融入教育，可以打破照本宣科的"注入式"教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和想象能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
比如：數(shù)學(xué)課可以利用3D打印構(gòu)造立體幾何圖形，并以實(shí)物的形式展示，將數(shù)學(xué)更加直觀有效地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和熱情，讓學(xué)生腦洞無(wú)限放開(kāi)。
除了學(xué)校教育之外，很多父母為了不讓孩子輸在起跑線上，常常會(huì)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班。


從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈，到書(shū)法、編程、奧數(shù)等等，很多孩子不堪重負(fù)，這種盲目教育方式常常事與愿違。
基于這問(wèn)題，將簡(jiǎn)單、快速、安全的3D打印技術(shù)作為連接父母和孩子之間的橋梁。
父母可以與孩子一起玩3D打印機(jī)，寓教于樂(lè)，DIY制造玩具的同時(shí)，讓孩子隨意發(fā)揮想象力，發(fā)展立體空間思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)真正的家庭教育。

孩子們是未來(lái)的科學(xué)家、工程師、創(chuàng)造與建設(shè)者。
科創(chuàng)教育有助于促進(jìn)孩子們的思維能力、創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力的提升，讓孩子得到多層次的鍛煉，激發(fā)孩子的潛能。