3D打印技術(shù)并非人人適合 同濟名師詳解利弊

同濟大學房猛老師在介紹3D打印對設(shè)計教育的影響

12月22日，上海工業(yè)設(shè)計協(xié)會3D打印專業(yè)委員會攜手美國常青藤協(xié)會（IVY﹒ASSOCIATION）舉辦關(guān)于《促進3D打印技術(shù)融入大學畢業(yè)設(shè)計》作品研討會，邀請國內(nèi)外知名的3D打印行業(yè)專家、設(shè)備廠商、軟件廠商及滬上設(shè)計專業(yè)高校聚集一堂分享3D打印應(yīng)用的經(jīng)驗和見解。

目前滬上高校已廣泛引入了3D打印設(shè)備，而 3D打印設(shè)備使用率及產(chǎn)品創(chuàng)意轉(zhuǎn)換率等有很大的提升空間，由設(shè)計師為主體的青年人對3D打印技術(shù)知識有著迫切的需求。本次活動力圖幫助高校年輕的設(shè)計師更全面地了解3D打印技術(shù)，運用3D打印技術(shù)高效實踐創(chuàng)意轉(zhuǎn)換提供學術(shù)交流的平臺，結(jié)合3D打印的優(yōu)秀實踐案例在高校中進行應(yīng)用推廣，幫助大學生青年創(chuàng)客實現(xiàn)創(chuàng)意轉(zhuǎn)換及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

交大劉強同學在介紹自己的設(shè)計

3D打印在近年來幾乎成為了一個風靡世界的熱詞。不過在當天的討論會上，業(yè)內(nèi)專家，知名3D打印巨頭Stratasys的高層謝赟女士就表示，雖然3D打印技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛，但并非任何地方都能應(yīng)用。與傳統(tǒng)制造模具再大批量生產(chǎn)的加工方式相比，3D打有自己的優(yōu)勢，比如成型速度快，可顯著降低成本等。不過它也有劣勢，比如大規(guī)模生產(chǎn)的成本高，成品質(zhì)量和精度還不能令人十分滿意等。因此，它暫時還無法取代傳統(tǒng)制造工藝。此外，人們對這個新興行業(yè)的認識，也從最初的盲目追捧變?yōu)榱撕髞淼臒岫葴p退，直至現(xiàn)在的理性認識和運用。不過在電子、汽車制造、航空航天，以及工程類院校的教學領(lǐng)域，3D打印技術(shù)已經(jīng)有了施展拳腳的空間。

怎樣評價3D打印技術(shù)在教學領(lǐng)域運用的利弊？設(shè)計專業(yè)的師生們顯然是最有發(fā)言權(quán)的。同濟大學的房猛老師介紹道，3D打印技術(shù)的優(yōu)點大致有：豐富模型制作手段、節(jié)省模型制作時間、設(shè)計方案還原度高、模型強度、精度提高、FDM類型及其耗材成本相對低廉、促使學生提高設(shè)計軟件應(yīng)用能力、以及相對安全衛(wèi)生等。而師生們在使用中也發(fā)現(xiàn)了一些弊端，諸如容易對技術(shù)和材料形成依賴、忽略生產(chǎn)環(huán)節(jié)的問題、不利于培養(yǎng)學生動手能力、以及缺失了意外中獲得的靈感等。房猛老師還提出了三條改進意見，即1、支撐算法和材料有進一步提升空間、2、調(diào)試和操作可以更加簡便、3、打印平臺的尺寸、效率、穩(wěn)定性之間的平衡。

轉(zhuǎn)自漢豐網(wǎng)