3D打印創(chuàng)客教室案例，大業(yè)三維的STEAM教育方案

3D創(chuàng)客教育，傳統(tǒng)體制教育弊端下催生出的教育模式，這種嶄新的教育模式集創(chuàng)造、思維、體驗、學習為一體，借助數(shù)字化的產品，引導學生們的學習樂趣，達到寓教于樂的學習目的；3D創(chuàng)客教育對中國素質教育的提升是顯而易見的，在創(chuàng)客教室里學生們可以觸摸到最炫酷的科技產品、體驗最富創(chuàng)造力的3D打印技術、體驗最新穎的STEAM教育模式。3D打印的發(fā)展規(guī)劃已經被列入到國家的戰(zhàn)略高度，并重點強調了3D打印在教育應用中的推廣和普及。

隨著傳統(tǒng)教育暴露出的弊病越來越多，亟需一種嶄新的教育模式來改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育體制，“創(chuàng)客教育”正是在這種境況下應運而生；“創(chuàng)客教育”作為教育改革發(fā)展的一縷春風，吹暖了華夏教育大地，推動著教育體制的改革，具體體現(xiàn)在越來越多的創(chuàng)客教室、基地相繼設立，這種科學、新穎的教育模式注定會為國家培養(yǎng)更多的綜合型人才。北京大業(yè)三維成立至今一直專注于3D打印在教育市場的應用，并且建立了打印定制、產品研發(fā)、行業(yè)應用、解決方案、培訓服務一體化的打印生態(tài)系統(tǒng)，以C2F的服務模式快速、完美的解決了用戶的需求。讓越來越多的學生體驗3D打印、玩轉3D打印、感受3D打印的樂趣是大業(yè)三維的使命。
為推動創(chuàng)客教育的發(fā)展，大業(yè)三維推出了3D創(chuàng)客教育具體解決方案，

如下——
一、3D打印流程——設計→打印

二、場地規(guī)劃及軟硬件配置
1、場地:場地面積大約80-100平方，或一間普通教室。
2、場地規(guī)劃：（1）3D立體數(shù)據(jù)采集區(qū)：（2）數(shù)據(jù)處理區(qū)；（3）加工服務區(qū)；（4）3D展示及自助體驗區(qū)；（2）后期處理區(qū)；
3、教室配置：以每班40人為例：加工、實訓區(qū)每5個工位為一組，一共8組，每組1臺電腦及3D打印機組合各一臺，開放式辦公桌方便學生分組討論并完成組裝。

4、教師基本要求：
（1）具備CAD、UG、proe或solidworks等二、三維設計軟件基礎知識；
（2）應具備藝術設計或美術設計等基礎知識；
（3）具備機械制圖、計算機操作、機械制造工藝學等基礎知識；
（4）人員需求：1人。
5. 3D設備配置性能及參數(shù)：
小方SLA光固化3D打印機——

三、創(chuàng)客教室實景圖：

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論創(chuàng)客教育，我只服小方！

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