思看科技助力浙江大學機械工程學院2024年“思看杯”本科畢業(yè)設計展圓滿舉辦！

2024年6月7日，浙江大學機械工程學院2024年“思看杯”本科畢業(yè)設計展在浙江大學紫金港校區(qū)機器人與智能裝備學生創(chuàng)新實踐基地順利召開，吸引了線上線下近千人的參與。

思看科技為本次畢業(yè)展提供了多方位的支持，通過產(chǎn)業(yè)界與教育界的跨界合作，推動三維視覺數(shù)字化技術在機械工程教育中的創(chuàng)新應用，并為高校智能制造新工科人才培養(yǎng)注入強勁動力。

浙江大學工學部主任、中國工程院院士楊華勇，本科生院副院長兼教務處處長江全元，ZJUI聯(lián)合學院副院長馬皓，中國美術學院工業(yè)設計學院副院長武奕陳，思看科技總經(jīng)理王江峰，受邀在開幕式致辭。浙大黨委學生工作部副部長吳維東，團委副書記童精中，學院副院長劉振宇、趙朋，黨委副書記俞磊，院長助理王柏村、韓冬等出席設計展。

思看科技CCO馬振華、產(chǎn)品與支持中心高級總監(jiān)王俊亮、華東大區(qū)銷售總監(jiān)許士明、浙江區(qū)域銷售經(jīng)理馬暖暖，浙江工業(yè)大學機械工程學院副院長裴植，浙江師范大學工學院副院長王冬云，中國礦業(yè)大學教授程志紅，浙江科技大學機械與能源工程學院副院長陳歲繁等嘉賓受邀參展。開幕式由學院常務副院長徐兵主持。

浙江大學工學部主任楊華勇院士在開幕式上致辭，對各方支持表示感謝并預祝展會圓滿成功。他強調(diào)，今年是提升本科教育質(zhì)量的關鍵之年，畢業(yè)設計展全面展示了學院的人才培養(yǎng)成果，激勵學生成長與突破。他祝愿畢業(yè)生們不畏艱難、勇于創(chuàng)新，在職業(yè)生涯中一帆風順。

思看科技CEO王江峰在開幕式發(fā)表了致辭，作為浙江大學機械工程學院的校友，他深感榮幸能為母校的畢業(yè)設計展貢獻力量。多年來，機械工程學院培養(yǎng)了一批又一批的卓越人才，為我國智能制造和工業(yè)發(fā)展領域的進步貢獻了重要力量。他祝愿每位畢業(yè)生保持對知識的渴望、對創(chuàng)新的激情，勇于實踐、不畏艱辛，成為新時代科技行業(yè)的中堅力量。

此外，浙江大學機械工程學院副院長劉振宇簡要匯報了畢業(yè)設計展的籌備情況。他指出，畢業(yè)設計是本科教育的重要環(huán)節(jié)，希望通過畢業(yè)設計牽引本科教學質(zhì)量提升。

ZJUI聯(lián)合學院副院長馬皓對機械工程學院的邀請表示了感謝。他表示，在學院的大力支持下，國際化校區(qū)與機械工程學院聯(lián)合建立的國際化培養(yǎng)模式已取得顯著成效。

中國美術學院工業(yè)設計學院副院長武奕陳在致辭中表示，希望通過此次展會，拓寬學生的視野，并推動教育教學和科學研究方面的深入合作，探索科藝融合人才培養(yǎng)新模式。

浙江大學江全元副院長對學院在新工科建設和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面近年來取得的顯著成就給予了高度評價，并表示學院期望機械工程專業(yè)能繼續(xù)探索學科融合的新路徑。

開幕式結束后，學院在現(xiàn)場舉行了2024屆機械工程本科生的畢業(yè)設計答辯。展覽廳內(nèi)，畢業(yè)生以實物、高清視頻、海報等多種方式全方位展示了畢業(yè)設計作品，并向到場的嘉賓詳細介紹了作品的設計理念和廣泛應用。

此外，今年的畢業(yè)設計展還特別邀請了中國美術學院和浙江大學海寧國際校區(qū)ZJUI聯(lián)合學院的優(yōu)秀學生參與展示，促進了跨學科、跨校區(qū)的交流與學習。
作為本次畢業(yè)設計展的支持單位，思看科技不僅為展會提供了先進的三維視覺數(shù)字化設備和技術支持，還通過現(xiàn)場展示和互動環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和應用三維前沿技術。

實驗室參觀
同期，高校師生還參觀了“浙江大學機械工程學院——思看科技三維掃描實踐教學實驗室”，聯(lián)合實驗室作為浙大新工科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的一項典型舉措，自成立以來，幫助浙大機械工程學院師生團隊在實驗教學、企業(yè)課堂、學科競賽、校企聯(lián)合畢業(yè)設計等方面取得了眾多合作成果。

智慧機械，創(chuàng)造未來。浙江大學機械工程學院2024年“思看杯”本科畢業(yè)設計展不僅展示了學院人才培養(yǎng)的豐碩成果，更彰顯了創(chuàng)新技術在高等教育中的重要助力。

思看科技與浙江大學機械工程學院的深入合作，進一步推動了三維視覺技術在機械工程教育中的前瞻應用，為新時代智能制造產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展與新工科人才培養(yǎng)貢獻了力量。